As desigualdades do nosso país vídeo Xadrez das Cores

 Geografia

 Ensino Médio           

COMPONENTE CURRICULAR: Questões ambientais, sociais e econômicas

               

Dados da Aula:

O que o aluno poderá aprender com esta aula?

 ·  Analisar criticamente as diversas realidades sociais do Brasil;

·  Compreender em situações cotidianas  exemplos de situações onde ocorre discriminações  e fatos que expressa desigualdades sociais;

·  Identificar fatores históricos  relacionados  com as atuais situações sociais do Brasil,

·  Reconhecer que a organização atual do espaço geográfico decorre especialmente da divisão territorial do trabalho gerada pela industrialização;

·  Analisar a os conflitos étnicos e culturais de nossa sociedade capitalista;

Duração das atividades: 4 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

·  Leitura cartografia, senso crítico, noções de cidadania e conhecimentos éticos,

Estratégias e recursos da aula

Aula 1

O professor deverá iniciar a aula com perguntas sobre situações atuais  vivenciadas na turma, como questões como: Emprego, saúde, lazer etc.

 Assim ele poderá criar uma tabela na lousa com essas palavras sugeridas pela turma, após entregará para a sala reportagens, de noticiários locais, regionais e nacionais sobre fatos que expressa discriminação social,

Aula 2:

 Exposição oral do professor, como uso de mapas do Brasil, localizando diferentes regiões e apontando alguns exemplos de disparidades sociais e econômicas entre as regiões.

 O professor deve conduzir a leitura do texto aguçando o interesse e a curiosidade,  propondo que os alunos  registre com celulares, câmeras digitais cenas que complementam o tema abordado em sala. ( Para trazer na próxima aula)

Aula 3:

 Em sala de aula, as dúvidas deverão ser expostas e esclarecidas por meio de exposições e discussões.

 Trabalhar com o filme Xadrez das cores, com explicação do professor, direcionando para uma reflexão solidaria e humana;

O Xadrez das cores disponível em < http://www.youtube.com/watch?v=NavkKM7w-cc > acessado em 24/07/2013.

Aula 4:

Plenária em sala: Em grupo de 3 alunos, apresentarão suas conclusões em "cartas de argumentação", essas deverão ser lidas para toda turma promovendo uma discussão entre os alunos. 

Avaliação

   Com o material coletado pelos alunos produzir textos, registros em outros tipos de mídias; Elaborar um mural construído a partir de fotos, artigos de jornais, reportagens, mapas etc., que ilustrem as desigualdades do país. O mural poderá ficar exposto em sala de aula ou na escola e os alunos que o criaram poderão responder às questões feitas pelos visitantes.

   capacidade de avaliar, localizar, descrever, relacionar, analisar, explicar e generalizar a partir de textos, Vídeos, mapas, gráficos, quadros, tabelas e fotografias sobre conteúdos atuais e geográficos.